暑假来啦！最适合夏天阅读的英文绘本推荐

  一年一度的暑假来啦！在大家的印象中，暑假是非常欢乐的，因为暑假可以出去旅游，还可以睡懒觉，还有

  当然，很多学校也都会充分的利用暑假这个“阅读黄金期”来指导学生大量拓展英语课外阅读：在《义务教育英语课程标准(2022年版)》的指导下，相信很多学校都布置了英语课外阅读作业。

  为了让孩子们既能充分享受暑假的美好，又能根据学校的指导开展英语课外阅读，今天就推荐一些最适合夏天阅读的英文绘本，让孩子们在绘本里也能感受夏日的美好。

  《新魔法英语分级读物》里这些关于夏天主题的英文绘本内容丰富有趣，不仅有大自然里夏天常见的动植物，有夏天必不可少的海边游玩，还有冰凉解暑的冰淇淋等。这一些内容都十分贴近孩子们的日常生活，孩子在阅读的过程中还能潜移默化地学会英语语言在生活场景中的实际应用。

  值此美好的夏天，跟着《新魔法英语分级读物》第七级别这本绘本到户外“走走”，探索大自然的神奇馈赠吧！

  在这万物蓬勃生长的夏天，到处都是瓜果花香~ “”（在夏日里漫步），你可以看见五颜六色的花儿争相斗艳，各种水果和蔬菜也都在努力汲取阳光，努力生长。

  夏日里，昆虫和小动物们也都不闲着。明媚阳光下，除了似乎永不休止的蝉鸣，还有蜜蜂儿飞、蝴蝶儿舞、点水蜻蜓款款飞。

  夏天怎么能少得了阳光和沙滩？跟着《新魔法英语分级读物》第四级别非虚构类英文绘本一起到海边玩耍吧！

  这本绘本讲述了阳光明媚的一天，爸爸和妈妈带着孩子们来到海边游玩。一家人一会玩球、一会玩沙子、一会踏浪、一会寻“宝”，玩得不亦乐乎！你去海边时，是否也最爱玩这些呢？

  而在《新魔法英语分级读物》第四级别 这本英文绘本里，则详细的介绍了堆沙子城堡所需要的材料和具体步骤。

  孩子们在沙滩上最喜欢做的事情就是堆沙堡，不仅好玩，还能锻炼想像力。基于兴趣出发，相信孩子们都会很喜欢这本操作类文体的英文绘本。

  读完这本绘本后，家长带孩子去海边玩时，可以让孩子按照书中的步骤一边设计自己的沙滩城堡，一边用英文介绍具体步骤 —— 通过实际应用场景中边做边学，孩子的英语学习效果更好哦！

  在我们的日常生活中，绝大部分文本都是Non-fiction非虚构类文本（操作步骤类文本也是非虚构类文本的一种）。非虚构类文本对于孩子发展阅读是很重要的一种文体类型，也是孩子们未来走向世界需要具备的一个很重要的能力。

  因此，在英语分级阅读中，非虚构类文本是一个很重要的文本类型。通过非虚构类绘本阅读，孩子在 learn to read 的同时 read to learn。因为他既需要学会阅读，同时他要借助这个阅读去获取更多更丰富的知识，包括人文科学知识。《新魔法英语分级读物》各个级别兼具虚构类和非虚构类绘本，配比科学，既能培养小孩子的英语阅读兴趣，又能让孩子开拓视野，学到丰富的跨学科知识。

  夏天的解暑神器，除了西瓜、汽水，还有冰淇淋！一口下去，满嘴的冰凉和奶油香，真是无限惬意。

  在《新魔法英语分级读物》第一级别的虚构故事类绘本 里，就讲述了一个关于冰淇淋的非常温馨的故事。

  有一天，一家五口在大树底下乘凉，爸爸拿过来四个冰淇淋，并依次把三个小一点的冰淇淋分发给妈妈和两个孩子，最后只剩下一个最大的了。

  爸爸边说这个大冰淇淋是我的，边做了一个假装要吃掉的动作，大家都露出了惊讶的表情。

  但其实爸爸早有准备！他把最后的大冰淇淋分成了两个，小的给了宝宝。最后，一家五口每个人都吃到了冰淇淋。

  这个生活故事简单、朴素，却传递了温暖的爱和亲情。这本书图画精美，大跨页的设计让人像欣赏电影一样，感受到人物的动作和情感变化。同时，这本绘本隐藏了很多小细节。比如里面针对4个冰淇淋的特写，粗体的“four”、“big”、“little”、“Five”等。此外，爸爸在分冰淇淋时，为什么是先给妈妈，这都是可以引发孩子思考的哦~

  在暑假这个“阅读黄金期”，希望能够通过阅读夏天相关的英文绘本，孩子们可以学会怎么样用英文描述心中美好的夏天，通过跨学科的知识发掘孩子的兴趣和热爱，度过一个美好的夏天。

  在阅读的同时，也可以让孩子参加“我爱阅读” —— 第三届小学生英语手抄报展示活动，让孩子把所学英语学以致用，锻炼孩子的英语语言综合运用能力！

  为培养广大学生的英语阅读兴趣，提升学生对英语语言的综合运用能力，粤港文化教育交流发展中心联合新启翔图书、圣智学习集团举办“我爱阅读”——第三届小学生英语手抄报展示活动。

  学生阅读《新魔法英语分级读物》后，在学习理解的基础上，通过手抄报形式展示自己最喜欢的一本绘本或一个角色，来实现对英语语言的应用实践和迁移创新，培育学生的核心素养。

  这是一项很有意义的英语手抄报活动：孩子在描述自己最喜欢这本绘本/这个绘本角色的理由时，会对绘本的故事进行更深层次的思考，并迁移到对生活的启发和从中的收获等，这些对于孩子建立批判性思维、培养核心素养都能有很大的帮助。

  参与对象：小学在读学生—— 按年级分三个组别：低年段组（1-2年级）、中年段组（3-4年级）、高年段组（5-6年级）

  创作主题：“我爱阅读”，作品须基于《新魔法英语分级读物》任意级别的其中一本绘本或角色进行创作，以纯英文文本与图画相结合的形式呈现，海报、手抄报、思维导图、连环画等形式均可。

  作品上传入口：关注【新启翔图书】微信公众号，在菜单栏找到“手抄报”报名入口，选择正确的年龄段，根据说明上传作品即可。

  《新魔法英语分级读物》源自美国国家地理和PM分级阅读体系，由新启翔图书联合上海教育出版社在国内正式出版，分级科学、循序渐进；

  引进国内时，由教育部普通高中英语课程标准和义务教育英语课程标准修订组组长王蔷教授亲自把关审定，符合中国不同年龄段儿童的身心发展特点、语言及认知发展规律；

  《新魔法英语分级读物》兼具Fiction 虚构类绘本与Non-fiction非虚构类绘本，题材广泛、文体多样，内容贴近日常生活，100%覆盖新课标，在无障碍渐进式的阅读体验中，培养青少年的核心素养